近日，教育部办公厅印发《关于公布首批“新工科”研究与实践项目的通知》，认定612个项目为首批“新工科”研究与实践项目，包括202个“新工科”综合改革类项目（分为工科优势高校、综合性高校、地方高校三种类型）和410个“新工科”专业改革类项目（包括人工智能类、大数据类、智能制造类等19个项目群）。

“新工科”的基本范畴是指新兴产业。首先是指针对新兴产业的专业，如人工智能、智能制造、机器人、云计算等，也包括传统工科专业的升级改造。

“新工科”建设是主动应对新一轮科技革命与产业变革的战略行动，以新技术、新产业、新业态和新模式为特征的新经济呼唤“新工科”，国家一系列重大战略深入实施呼唤“新工科”，产业转型升级和新旧动能转换呼唤“新工科”，提升国家硬实力和国际竞争力呼唤“新工科”。

在首批“新工科”研究与实践项目中，四川省共有16所院校的28个项目上榜。

中国民用航空飞行学院的2个项目入围了此次榜单，空管学院的民航交通运输新工科多方协同培养育人模式改革与实践项目为其中之一。

如何推进“新工科”

以“新工科”理念为先导凝聚更多共识

要把握好“新工科”建设的内涵，统筹考虑“新的工科专业、工科的新要求”，加快培养新兴领域工程科技人才，改造升级传统工科专业，主动布局未来战略必争领域人才培养。要探索建立“新工科”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合、从适应服务转向支撑引领。

以需求为牵引开展多样化探索

要认真研究国家战略和区域发展需要，积极开展“新工科”研究与实践，要把“新工科”建设作为高校综合改革的“催化剂”，系统推进大学组织模式、学科专业结构、人才培养机制、教师评价激励等方面的综合改革，推动和引领高等教育深层次变革。要加快形成一批可推广可复制的改革成果，在新兴工科的课程体系、新形态教材和教学内容、在线开放课程、工程教育师资队伍和实践基地等方面实现突破。

以项目群为平台加强交流合作

要充分发挥“新工科”研究与实践项目群的平台作用，定期组织项目交流、积极吸纳社会资源、加大推进校际协同。“新工科”研究与实践专家组、理工专业类教指委要发挥好“参谋部、咨询团、指导组、推动队”作用，加强对相关项目群的指导、支持和服务，组织开展师资培训、交流研讨等，统筹推进本领域“新工科”建设。教育部将适时通报表扬各地各高校“新工科”建设典型经验做法，对于推进不力的项目将予以提醒或撤项。支持具备条件的高校设立“新工科”研究机构，深入开展理论研究与国际比较研究。

新工科的内涵是基于国家战略发展需求、国际竞争新形势、立德树人新要求而提出的我国工程教育改革方向。

新工科为空管学院的人才培养提供了方向，空管学院将参考新工科的内涵，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要路径，培养未来多元化、创新型卓越人才。

同时，把握行业人才需求方向，充分利用地方资源，发挥自身优势，凝练办学特色，增强学生的就业创业能力，培养大批具有较强行业背景知识、胜任行业发展需求的应用型和技术技能型人才。